La démarche d'investigation et la démarche de projet⚓
Qu'est-ce que la démarche d'investigation ?
Il s'agit de faire comprendre les objets et les phénomènes naturels par une réflexion personnelle, des expérimentations. Cette démarche est souvent généralisée avec le processus suivant :
Observation
Hypothèse
Expérience
Résultats
Interprétation
Conclusion
Mais les pistes de réflexions sont larges et adaptables.
Dans le premier degré, il est plus souvent question de "Démarche expérimentale" qui peut être modélisée de la façon suivante :
Se poser une question ou définir un problème;
Anticiper une ou plusieurs solutions au problème posé ;
Vérifier la valeur de ses anticipations en recourant à a) une collecte de données (observation, enquête, expérience) et b) un traitement de données;
Tirer une ou des conclusions et, s'il y a lieu, présenter ses résultats
L'objectif de ce travail est de donner du sens aux faits.
Des illustrations d'expérimentation en science et technologie
Une ressources pédagogique : le DVD "Apprendre la science et la technologie à l'école" (qui date un peu) présente des séquences de classe, ainsi que les interventions de chercheurs, illustrent très concrètement la mise en œuvre d'une pédagogie d'investigation en science et en technologie. Celle-ci s'appuie sur la curiosité des jeunes enfants pour le monde qui les entoure, sur la rigueur de pensée que l'école leur inculque et sur la nécessaire attitude d'humilité face à la connaissance.
Séance de classe - La boite à neige - MS
CIRCONSCRIPTION DE BONNEVILLE - ÉCOLE MATERNELLE DU BOIS-JOLIVET - BONNEVILLE (74) - MADAME VALÉRIE GAVORY
Émission d'hypothèses en moyenne section.
Cette séance vient après des activités qui ont permis aux élèves de manipuler différents produits, constituant ainsi un capital d'expériences. Au cours de cette séance, une boîte à neige est présentée aux enfants qui doivent imaginer ce qu'il y a dedans. Ils proposent des matières et des matériaux qu'ils vont tester. Puis chacun construit sa « boîte à neige ».
Remarques : Les hypothèses demandées aux élèves portent sur des choix d'objets et non une tentative d'explication, ce qui ne serait pas adapté à l'âge des enfants. Une hypothèse n'est pas une devinette car elle est encadrée par des critères précis qui la rendent ou non acceptable.
Le DVD est empruntable à la BU de l'ESPE
La série "Billes de Sciences"
La Fondation La main à la pâte a lancé la chaîne Youtube « Billes de Sciences » pour les professeurs de l'école primaire et de collège. Cette nouvelle chaîne est animée par des vidéastes scientifiques reconnus qui présentent, dans un format court et accessible, des expériences originales et stimulantes à faire en classe, suivies d'un éclairage scientifique